TárSAsoKK - Ki nevel a Matton?

TárSAsoKK - Ki nevel a Matton?

A Nemzeti Tehetségprogram nyertes pályázatának beszámolója / NTP-KKT-B-14-0009

Mottó: " Végig kell játszani, kiszállni nem szabad, csalni tilos."

Galériák: 1. nap ; 2. nap ; 3. nap

Célunk az volt, hogy a diákok számára ideális tanulást támogató környezetet teremtsünk meg. Erőstítsük motivációjukat az önfejlesztésben, és fejlessszük képességeiket a szokásos tanulási körülményektől eltérő környezetben. Fejlesszük önértékelési képességüket, és felismertessük velük a képességek közötti kapcsolatok fontosságát.

A foglalkozásokon részt vett tanulók az első megilletődöttség után tanáraik segítségével oldott, kötetlen, nyugodt és stresszmentes környezetben ismerkedtek meg a játékok szabályaival.

A foglalkozások közben megfigyeltük, hogy a játékon keresztül átélt sikerélmény olyan motivációs többletet adott a játékban résztvevőknek, amely a játék újabb fordulói során a szabályok minél mélyebb megértéséért új képességek elsajátításnak igényét alakította ki bennük (pl. konfliktuskezelés, alkalmazkodás). Ezért adaptív oktatási folyamatban játszatjuk a résztvevőket, mindig a tudásszintjüknek megfelelő feladattal, ami megoldható kihívásokat, reális célokat tűz ki eléjük.

A résztvevők körében a szabad játék során kiderült, hogy a tandemsakk volt az egyik legnépszerűbb, és a tanulók újra, és újra visszatértek azokhoz a játékokhoz, amelyek megfelelő képességfejlesztési értékkel bírt számukra.

Kollégáinkkal úgy tapasztaltuk, hogy a diákok számára egy új világ nyílt ki a különböző sakkvariációk és társasjátékok megismerésével, és a sok kellemes élmény mellett megízlelték a játékok általi fejlődés lehetőségét is. A játékélményeiken, sikerélményeiken keresztül az önfejlesztés lehetőségét is megtapasztalták.

A fény jelenségei előadáson főleg olyan fénnyel kapcsolatos kísérleteket mutattak be, amelyek otthon is elvégezhetőek. Megismerhették a fénytörés, fényvisszaverődés, fényterjedés jelenségek törvényszerűségeit olyan hétköznapi eszközökkel, mint egy tejesdoboz vagy kiskanál. Saját érzékszerveinket is könnyedén becsapjuk, felfedve ezzel különféle természeti jelenségek hátterét. Az előadás megtekintése során a diákok aktívan részt vettek a jelenségek magyarázatában, az előadóval együtt próbáltak rájönni a jelenségek fizikai hátterére. Az előadás végén a diákok a megtapasztaltakat egymásnak magyarázva jöttek ki az előadóteremből.
A csodák palotájában körülnézve, egymásnak mutogatták meg a fizikai jelenségeket bemutató különböző játékokat, és tanáraikkal közösen csodálkoztak rá némelyik jelenségre. A nagyobbak egymással versengtek a különböző fizikai jelenségekre épülő ügyességi, logikai játékokban. Élményekkel gazdagodva, jó hangulatban indultak tovább a Csodák Palotájából Hevesre, a Sakktörténeti Múzeumba.

A programban részvevő diákok közül szinte mindenki szeretett sakkozni, így a Hevesi Sakktörténeti gyűjteményben fellelhető érdekes sakk készletek (pl. Gömb alakú sakkpálya) nagy élményt jelentettek számukra. Megcsodálták a gyűjtemény különleges sakk készleteit: elefántcsontkészlet Marokkóból, mely Casablanca-ból Londonon át került Hevesre. Továbbá indiai szantálfa, tanzániai ébenfa, achát készlet márványtáblával, csontafa készlet a Bali-szigetekről, valamint speciális sakk-készlet vak versenyzők számára. A tárlatvezetést követően a Katonás segítő diákok közül néhányan (Palotai Bendegúz-ELO:1640, Váradi Tamás-ELO:1524, Szekeres János-ELO:1794) meséltek a kicsiknek hogyan zajlott a sakkozás azokkal a régi sakkórákkal, amiket a múzeumban láttunk.
A Sakkmúzeum belépőjével meg lehetett tekinteni Kő Pál (Munkácsy- és Kossuth-díjas) szobrászművész helytörténeti kiállítással egybekötött állandó kiállítását is, ezért a programtól eltérően még ezt a kiállítást is megnézni.

A diákok visszajelzései szerint nagyon jól érezték magukat, bármikor szívesen részt vennének hasonló rendezvényeken. Ha saját iskoláikban sikerül megszervezni a társasjátékos, illetve sakk szakköröket, akkor szívesen vesznek rajta.

Összességében egy termékeny, hatékony, érdeklődést felkeltő, motiváló rendezvényt sikerült lebonyolítani a kollégák aktív részvételével.